學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、塑造孩子完善的人格，提高孩子各方面的潛能。已被越來(lái)越多的社會(huì)人士所認(rèn)識(shí)并接受。但目前還有一些迫切需要解決的問(wèn)題許多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，導(dǎo)致大多琴童承受著巨大壓力， 有些家長(zhǎng)甚至錯(cuò)誤地將學(xué)習(xí)樂(lè)器當(dāng)成萬(wàn)能教育機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)琴效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，家長(zhǎng)們往往就會(huì)采取很強(qiáng)制的手段，這些強(qiáng)制手段甚至影響兒童的個(gè)性發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)器的真正意義起到了相反的作用，導(dǎo)致學(xué)琴結(jié)果與最初學(xué)琴目的完全相反，這一點(diǎn)也是音樂(lè)教育需要思考的重要問(wèn)題之一。

為此，三毛琴行定期舉辦音樂(lè)會(huì)，讓琴童能夠全方位的理解，音樂(lè)和演奏的意義。學(xué)習(xí)樂(lè)器，不僅僅只是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的附加值，它的價(jià)值，由孩子自己的心來(lái)決定。上周日建國(guó)店舉辦的音樂(lè)會(huì)，孩子們又給我們帶來(lái)了怎樣的驚喜呢？

夏天的味道

在學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏這一問(wèn)題上，我們要跳出目前將所有心思都用于培養(yǎng)孩子社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)力的思維定勢(shì)上，學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏不是單單是為了學(xué)習(xí)技巧，我們的目的不是從小把孩子培養(yǎng)成藝術(shù)家之類的人物。而是為了培養(yǎng)孩子欣賞體驗(yàn)音樂(lè)的能力。給予他們感受美、欣賞美、并創(chuàng)造美的能力。讓孩子在學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的過(guò)程中去體驗(yàn)、去表達(dá)、去交流、去創(chuàng)造，并去探索，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的意義所在。使得孩子不僅學(xué)到一種技能，更得到一種人生品性的熏陶。